Contributi Scientifici

Maria Lai, arte e Pedagogia Clinica

Help, I need somebody. Help, not just anybody

Loquacità del corpo e profili del sé – Il dialogo corporeo nel processo di formazione dell’essere umano

Il Pedagogista Clinico® risorsa per la scuola

A lavoro per e con gli adolescenti

Loquacità del corpo e profili del sé – Il dialogo corporeo nel processo di formazione dell’essere umano

Il Reflecting^® nella Pedagogica Clinica  in aiuto alla persona non vedente

Affrontare le incertezze. La Pedagogia Clinica come via per questa nuova sfida

La mano di Chirone Il mito e le radici della Pedagogia Clinica

In aiuto ad Angela

Analisi socio-educative perseguite dal Movimento dei Pedagogisti Clinici

CONTRIBUTI STORICI

La Pedagogia Clinica una nueva ciencia

La integration social del anciano

Cómo podemos favorecer a un hipercinetico

 Diagnosi di un popolo – Il caso Palestina

Rappresentanza istituzionale e libera professione

Pubblicazione sul Mossiteur belga

La padagogie clinique: une nouvelle profession d’aide

Pubblicazione sul Courier

Pedagogia clinica e paralisi cerebrale

Le profonde radici della Pedagogia Clinica

Dinamica di gruppo e comunicazione

Il corpo del tossicomane in perenne ciclo tra fusione e separazione

Il simbolo: “la simbologia della torre”

L’incauto uso dei termini «psicosi» e «psicotico» in età infantile

Intervista inedita al Prof. Franco Basaglia

Il Movimento Autentico

Progetto, nascita e sviluppo del bambino

Il corpo dimezzato Interventi a soggetti con lesioni traumatiche cerebrali

La Giornata europea sulla depressione

Progetto, nascita e sviluppo del bambino: dalla parte del bambino

La tattilità come esperienza di vita

Nascita: l’incontro tra genitori e bambino

Agli albori della Pedagogia Clinica

Il  Pedagogista Clinico® In rete con altre professioni d’aiuto

Diagnosi di un popolo – Il caso Palestina

Il mito di Ulisse: un viaggio verso la consapevolezza

L’aiuto pedagogico clinico al bambino con epilessia

La conoscenza di sé nell’esperienza della corporeità

Diritto di famiglia: il Pedagogista Clinico e l’avvocato

Centro di Pedagogia Clinica  in Betlemme: interventi pedagogico clinici in un contesto di conflitto

Simbologia di un mito dell’Antico Egitto

L’immagine allo specchio e lo specchio dell’immagine

Il CONI e la Pedagogia Clinica nel Progetto per i nuovi Giochi della gioventù

Consulenza tecnica d’ufficio (CTU)

Prevenzione oncologica e Pedagogia Clinica

Tornare a scrivere in corsivo

Future Special Educators in Australia

Prevenzione del bullismo: emozioni in relazione

Linguistica funzionale

Espressività motoria

Crescere insieme

L’universalità della Pedagogia Clinica Esperienze in Thailandia

Bullismo. “Scopriamo le carte” un progetto della Provincia di Milano

Coabitare: io, tu, noi. Unicità, alterità, reciprocità nella  dimensione della Corporeità

Quando il bisogno è fuori dagli schemi

Docenti e benessere

La conquista di una personalità libera e armoniosa

Angoscia, colpa e paura (Sintesi fenomenologica esistenziale)

Arte dal mito alla consapevolezza

Cosa ne è del bambino dislessico

Educazione e mass-media

Famiglia comunità aperta

Gestalt dance, armonia e completezza

I figli dell’alcool

Il bambino con trisomia 21 (Analisi di una esperienza)

Disegno come richiamo di forme e colori

Il disegno: un modo per parlare di sé

La sindrome embrio-feto-alcoolica

Lo psicodramma pedagogico clinico

Difficoltà di linguaggio e inclusione

L’educazione di un soggetto con cellula aneuploide

Pedagogia Fantasmagorica®

Prendersi cura di sé: percorsi autobiografici 

Il Pedagogista Clinico®: risorsa e realtà della scuola moderna

Una risposta educativa ai bisogni dell’infanzia

Il Pedagogista Clinico® nei servizi educativi

Verifica sperimentale dei nuovi metodi d’insegnamento del linguaggio ai bambino sordomuti

Sviluppo dell’Io e teledipendenza

Disadattamento infantile

Vieni avanti dislessico!

Pedagogia Clinica, scienza e professione

Scuola che cambia

Il Pedagogista Clinico® nelle istituzioni

Le idee innovative della Pedagogia Clinica

Riflettere per fecondare pensieri e azioni

Mediazione

Il corpo in Pedagogia Clinica

Difficoltà espressivo-elocutoria

Fiaba e fantasia immaginativa

Lettera di presentazione di sé nella pratica della Pedagogia Clinica

L’umorismo in Pedagogia Clinica

Formarsi per incontrare i bambini

L’unicità della persona in armonia con gli altri

La solitudine nasce da un difetto di ascolto e di dialogo

Solitudine e inclusione sociale

Violenza intrafamiliare: la solitudine delle vittime

Il bambino e la Gabbia Invisibile

La solitudine nell’ambiente scolastico

Famiglia, separazione e divorzio. Superare rimorsi, sensi di colpa e solitudine

Non è bene che l’uomo sia solo; io gli farò un aiuto conveniente a lui  (genesi 2:18)

Il problema della solitudine nella logopedia di Viktor Frankl e nell’opera dello psichiatra Eugenio Borgna

Il ruolo della famiglia nell’autismo

La solitudine dei numeri uno

La solitudine nell’Adolescenza

Imperfetto: Storia di un’identità scelta in adeguamento ad un modello disfunzionale

Essere padri oggi

Riflessioni pedagogico-cliniche sull’integrazione scolastica degli alunni allofoni neo-arrivati a Ginevra

Il cammino della Messa alla Prova: le sue pratiche presso il tribunale dei Minorenni di Bari – Progetto sperimentale “MAP ART”

Il Pedagogista Clinico, un direttore d’orchestra

Il fenomeno degli “haters”

La creatività nell’educazione

Reflecting® e poesia

La centralità del corpo nella Scuola dell’Infanzia

Multidisciplinarietà come trama educativa

No alla medicalizzazione della vita

Il Pedagogista Clinico sollecitatore della riflessione educativa

Il rispetto: un percorso dedicato alle donne

Un percorso “anti-bullismo”

La dimensione della Corporeità

L’affido condiviso

L’atelier educativo dei Gruppi  di  Parola

Il Pedagogista Clinico “scende in campo”

Autobiografia clinica

Pedagogia Clinica: principi di una formazione

Il Pedagogista Clinico®: uscire dalla solitudine della diversa abilità

Il Pedagogista Clinico nello “ spazio neutro”

Consulenze tecniche per il tribunale

L’esperienza con persone in stato vegetativo permanente

L’intervento pedagogico-clinico nella scuola di calcio

FRA-X

Linguaggio verbale

Il Pedagogista Clinico® nelle Società di Calcio, nel progetto “A PEIS” e nei Consigli Comunali dei Ragazzi (CCR)

Scuola secondaria e cultura della cittadinanza attiva

Bullismo: ruoli e responsabilità

La nascita di un figlio disabile: l’impatto della famiglia

Quando la disabilità diventa disagio: percorsi educativi in famiglia e a scuola

Reflecting® e formazione degli insegnanti sui DSA

Accogliere e integrare gli alunni diversamente abili: oltre la comunicazione per aprirsi alla relazione

Grafie corporee

La dimensione corporea

Apprendere la genitorialità

Aiutare un bambino a superare il dolore per l’abbandono di un genitore

Pedagogia Fantasmagorica®

Apprendere fantasmagorico

La solitudine nell’esperienza adottiva

La verifica pedagogica e l’anti-riduzionismo

Coreografia fonetica

Musicopedagogia®

Difficoltà di scrittura

Pedagogista clinico® nei servizi educativi: interventi come … interventi per…

La Pedagogia Clinica quale disciplina del Nuovo Umanesimo

Pedagogia Clinica e linguaggio verbale

Writing Codex®

Dizionario di Pedagogia Clinica