Treegrowth® è un nuovo metodo entrato a far parte dei tanti già esistenti nel bagaglio dei metodi scientifici, in dotazione della professione transdisciplinare di Pedagogista Clinico®.
Il metodo Treegrowth®, nasce a seguito di un paziente lavoro di ricerca scientifica e di sperimentazioni pratiche che hanno permesso di accertare e garantire la validità, e si fonda sul merito delle immagini simboliche, in particolare l’immagine dell’albero. Nel metodo Treegrowth® è proprio l’Albero che incoraggia la fantasia immaginativa e orienta la persona a vivere l’imagos con un intenso e realistico coinvolgimento. Ed è l’albero, immagine dalla potente risonanza simbolica, ad essere presente in ciascuno dei nove racconti esposti nel metodo e che, attraverso la narrazione ben orienta l’effetto propulsore del processo immaginativo e dell’attivazione del sistema motivazionale.
Si tratta di racconti che introducono la persona nel mondo simbolico e l’aiutano a ritrovare la volontà, la determinazione, il desiderio di vivere la vita con entusiasmo, e facilitare l’affermazione progressiva di sé. La persona vive i racconti immaginativi da protagonista e ne interpreta il ruolo, partecipa alle Imagos, metafora e allegoria della vita, da intermediario e mezzo induttore, catalizzatore di cambiamenti, espansioni e trasformazioni, vive le sollecitazioni immaginativo-simboliche e la loro efficacia nel risvegliare le disponibilità, le speranze, il desiderio di raggiungere gli obiettivi.
Il metodo Treegrowth® è diverso da tutti gli altri metodi perché si avvale di esposizioni di una immagine-guida, proposte e offerte in lettura alla persona in difficoltà, dopo averne rilevata l’opportunità in ragione delle necessità manifeste. Una lettura che può essere soddisfatta nello studio professionale e pure in autonomia a casa propria, con certe attenzioni; ancor più la lettura può essere effettuata in gruppo.
Le immagini tratte dalla lettura diventano visualizzazioni creative che prendono forma da dettagliate descrizioni, prodromo per acquisire sicurezza e abilità nel fronteggiare le diverse situazioni e mutazioni significative che la persona può incontrare, e che si propongono al servizio dell’evoluzione e ne facilitano l’affermazione progressiva, portando in superficie le capacità potenziali.
L’Albero richiamato nelle narrazioni giunge come stimolo immaginativo a rafforzare, integrare o indirizzare verso un contributo sicuro, aggiungere nuovi dati, evocare nuove sensazioni, indicare nuove esperienze con influenze emozionali dall’effetto di una potente, intima penetrazione. I racconti immaginativi, per la loro struttura e trama, danno vita a importanti cambiamenti delle figurazioni di sé: la persona si identifica con il protagonista e i suoi vissuti in ambienti in cui l’Albero lo testimonia, in ogni diversa situazione variamente partecipa i processi di pensiero o di azione, strutturati per rappresentare nella fantasia cose e avvenimenti figurativamente immaginati e dare forma concreta al pensiero con partecipazione intensa al mondo dell’astrazione e della fantasia, rafforzare efficacemente la volontà, la determinazione, la motivazione ad agire.
Metodo che soddisfa l’esigenza costante della Pedagogia Clinica di strutturare metodi propri, di sviluppare metodi con un’attività di organizzazione e di liberazione delle energie, con sforzo inventivo con cui ampliare l’orizzonte di esperienze della persona al più alto grado di conoscenze sperimentali, transdisciplinari, idonee per superare i limiti e i confini nel rivolgersi possibile delle sue attitudini.