Valeria Porcu

Nel 2002 rientrata da un Corso di Specializzazione Post Laurea, negli Stati Uniti, sono venuta a conoscenza di un Percorso di Formazione avanzata in Pedagogia Clinica che l’ISFAR, Istituto Superiore per l’Aggiornamento, Ricerca e Formazione proponeva a Cagliari. Lessi il programma mi incuriosì, chiesi informazioni e decisi di iscrivermi. Nel 2002 avevo già un’esperienza professionale in quanto esercitavo dal 1995 come pedagogista e insegnavo nella Scuola Primaria dal 1990, ma il Master ha rappresentato una pietra miliare nella mia carriera professionale, offrendomi una solida base teorica e pratica differente dalla Formazione che sino ad allora avevo e mi ha permesso di arricchirmi e crescere professionalmente con una visione differente nell’aiutare la Persona in difficoltà.
Durante il percorso formativo, ho avuto il privilegio di incontrare docenti con altissime competenze e professionalità che mi hanno permesso di apprendere nuovi strumenti e strategie. Oltre che arricchire le mie conoscenze, mi hanno fatto capire l’importanza che nell’approccio educativo clinico, l’intervento doveva essere personalizzato e globale, tralasciando l’intervento basato sino ad allora in modo settoriale ma valorizzando la persona nella sua interezza. Mi resi conto che la Pedagogia Clinica è dinamica, ricca e varia e mi ha permesso di acquisire la capacità di strutturare il pensiero e fonderlo con la metodologia strategica nell’intervento, tenendo sempre al centro la Persona nella sua complessità e interezza.
Già dal 1998 avevo il mio Studio Privato come Pedagogista, ma a conclusione del Master abbiamo creato un’equipe di Pedagogisti Clinici e abbiamo dato una svolta decisiva al nostro operato, proponendoci nei confronti della Persona che si avvicinava nel mio Studio in modo differente.
Mi resi conto che un cambiamento di” rotta” era fondamentale. I docenti durante il percorso formativo hanno sempre sottolineato l’importanza dell’intervento globale alla Persona, sino ad allora pur lavorando con diverse equipe di professionisti erano sempre interventi molto settoriali.
Il mio approccio pertanto è stato di aiutare a capire la Persona, i suoi bisogni, studiando e approfondendo modalità di osservazione e metodi educativi tali da garantire un aiuto alla Persona con lo scopo di liberarla da ogni stato di disagio psico-fisico, socio- relazionale, permettendole di ripristinare nuovi equilibri.
Proposi alla fine del Master al Professor Guido Pesci, di redare la mia Tesi sull’Intervento del Pedagogista Clinico® nelle persone con Disturbo Dello Spettro dell’Autismo, con le quali da tempo lavoravo con un intervento di terapia cognitivo comportamentale, “ ABA Applied Behavioral Analysis”.,il Professor Pesci accettò, fu per me una grande sfida , intitolai la mia Tesi “ Dalla Teoria Comportamentale alla Pedagogia Clinica. Un Percorso Di Aiuto Alla Persona”.
Questo Progetto di Ricerca ha rappresentato veramente per me una grande sfida significativa e una straordinaria opportunità di applicare in modo pratico le competenze acquisite durante il Master. Svolsi il tirocinio al Centro di Neuropsichiatria Infantile dell’ASL N.8 di Cagliari, ed è stato un vero successo nel vedere i cambiamenti della Persona con Disturbo Dello Spettro con l’intervento globale di Pedagogia Clinica.
Le competenze acquisite durante il Master mi hanno permesso di applicare e approcciarmi alla loro realtà in modo più completo e profondo acuendo le mie capacità di osservazione e di azione più mirate aiutando la persona alla realizzazione e alla padronanza di sé entrando in relazione e partecipazione attiva nella prospettiva olistica inscindibile di mente e corpo.
Mi relazionai inizialmente con la Persona servendomi dell’Anamnesi, considerata come un’opportunità d’incontro che consente di conoscere l’Altro senza costrizioni e forzature, in antitesi ai criteri talvolta rigidi d’inchiesta. Una Analisi Storica Personale realizzata con metodo non direttivo in cui l’Altro è il centro del problema educativo e con il quale il Pedagogista Clinico® deve raggiungere una enteropatia e costruire un’autentica comunicazione. L’Analisi Storica Personale è una grande opportunità educativa, un’interazione di scambio, basato sulla partecipazione attiva di entrambi.
Dopo tanti anni continuo a svolgere la mia Professione come Pedagogista Clinica, ho incontrato e aiutato tantissime Persone e per questo ringrazio ancora tutti i Docenti del Master e un Ringraziamento particolare e affettuoso al Professor Guido Pesci per la grande opportunità offertami e per i Suoi preziosi insegnamenti.